少年強則國強，少年智則國智。黨和國家一直關(guān)心未成年人的健康成長。特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從國家和民族未來的戰(zhàn)略高度，對未成年人保護(hù)工作作出一系列重要決策部署，修訂未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法（以下簡稱“兩法”），成立國務(wù)院未成年人保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法”六大保護(hù)體系，推動未成年人保護(hù)法律制度不斷完善，取得歷史性成就。步入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)發(fā)生變化，未成年人健康成長是人民美好生活的重要內(nèi)容，人民群眾對未成年人保護(hù)的期待已經(jīng)從“有沒有”到“好不好”向“更加好”轉(zhuǎn)變，以更加生動、科學(xué)的未成年人法治教育助力法治意識在孩子們心中生根發(fā)芽，更好地促進(jìn)未成年人健康成長、全面發(fā)展，就顯得更為緊要。從這一視角閱讀最高檢組織編寫的這本圖文并茂、大部頭的未成年人普法百科全書——《未成年人保護(hù)法律全書》（以下簡稱《全書》），體現(xiàn)了檢察機關(guān)全面貫徹習(xí)近平法治思想，切實加強青少年法治教育，進(jìn)一步做實做好未成年人保護(hù)工作能動履職的一種努力。讀后有驚喜、有感動，有很多情愫流淌。

一、傳播主旋律，弘揚正能量，用心用情幫助孩子們系好第一顆“法治扣子”

習(xí)近平總書記深刻指出，一個民族的文明進(jìn)步，一個國家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量來推動，核心價值觀是其中最持久最深沉的力量。讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的必由之路。在富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善這24字真言中，法治一言舉足輕重，它既是社會主義核心價值觀的重要組成部分，也與其他元素緊密相連。在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，普法教育事關(guān)未成年人的法治觀念塑造和自護(hù)意識養(yǎng)成。這是各方面、全社會需共同擔(dān)負(fù)的責(zé)任，也是習(xí)近平法治思想在未成年人保護(hù)工作中的生動體現(xiàn)。

澆花澆根，育人育心?！度珪吠ㄟ^圖文并茂和通俗易懂的方式，講好中國法治故事，潛移默化幫助未成年人學(xué)會以法為循、保護(hù)自己，成為法治精神的尊崇者、遵守者、踐行者、維護(hù)者，做好社會主義的建設(shè)者和接班人。一是堅持育魂鑄人。包括黨領(lǐng)導(dǎo)下的法律制定和法治探索、習(xí)近平法治思想的專節(jié)介紹、未成年人保護(hù)法律制度完善等等。通過“黃克功殺人案”等情景案例，體現(xiàn)法律面前人人平等的精神，宣傳黨和人民利益高于一切的宗旨。二是體現(xiàn)歷史視角。《全書》以史鑒人、學(xué)史明智，通過商鞅變法、緹縈救父等優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化故事，展示中國古代法制文明和進(jìn)步。對中華法系中最具代表性的唐律疏議進(jìn)行透視闡釋，再橫向連接其基本內(nèi)容和世界影響，縱向串起歷史上七部重要法典，體現(xiàn)中國法律的文化自信。三是兼具世界眼光。比如介紹聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》、世界通行的兒童最大利益原則與我國最有利于未成年人原則的關(guān)系、世界兒童日等內(nèi)容。

二、導(dǎo)圖串連、詞條索引，法治百科編寫方法的創(chuàng)新，展示了新時代未成年人檢察普法教育高質(zhì)量發(fā)展的水平

從內(nèi)容看，《全書》涵蓋了一號檢察建議、未成年人文身治理、檢察官擔(dān)任法治副校長等未檢特色亮點工作，背后的支撐則是最高檢黨組領(lǐng)導(dǎo)下全體未檢人依法能動履職，大力加強未成年人法治宣傳教育的實踐積累。近年來，最高檢會同教育部制定《檢察官擔(dān)任法治副校長工作規(guī)定》，全國3.9萬余名檢察官在7.7萬余所學(xué)校擔(dān)任法治副校長，實現(xiàn)全國四級院檢察長擔(dān)任法治副校長全覆蓋；最高檢聯(lián)合教育部開展為期3年的“法治進(jìn)校園”全國巡講活動，共組織法治巡講9.65萬次，覆蓋10.8萬所學(xué)校和8050萬名師生；開展“法治進(jìn)校園”全國巡講團(tuán)再出發(fā)——走進(jìn)“三區(qū)三州”活動，助力法治扶貧等等……這些生動的法治教育形式廣受學(xué)生、家長、老師的喜愛，這些實實在在的工作成績，贏得黨委政府的認(rèn)可、社會各界的肯定，在提高未成年人法治意識、自護(hù)意識方面的成效顯著。與此同時，“兩法”全面修訂，條文和字?jǐn)?shù)大幅增加，體系和制度系統(tǒng)重塑……對新時代未成年人法治教育提出更高要求。因此，《全書》更重要的價值在于超越傳統(tǒng)普法“小人書”的樣態(tài)，這種具備大百科式全書邏輯與風(fēng)格的體例創(chuàng)新實際上反映了檢察機關(guān)實踐經(jīng)驗積累到一定程度以后未成年人普法教育水平的能動升華。法治百科不是一蹴而就，《全書》的編成是檢察機關(guān)以持續(xù)普法教育實踐辛勤澆灌，在未成年人保護(hù)沃土上自然而然結(jié)出的豐美碩果，也是堅持以人民為中心，檢察工作高質(zhì)量發(fā)展的客觀評價指標(biāo)，確實走在未成年人法治教育的時代前列。

三、尊重兒童、保護(hù)兒童，以兒童友好的理念厚實未成年人法治教育的豐富內(nèi)涵

兒童友好，承載著人類社會對美好生活的向往，也擔(dān)負(fù)著對兒童未來發(fā)展的責(zé)任與使命。對未成年人法治教育來說，法律信仰的形成，離不開潛移默化地法治文化滋養(yǎng)與熏陶，重在育人以法，潤于心田。在大百科模式下，《全書》編寫注重增強閱讀的趣味性、實用性和互動性，關(guān)注貼近孩子內(nèi)心、符合其閱讀習(xí)慣。一是30處情景案例的導(dǎo)引。以法律內(nèi)容的故事性圖文設(shè)計，引導(dǎo)、幫助讀者學(xué)習(xí)法律知識。二是注重圖文實用性。比如“學(xué)校保護(hù)篇”的幼兒性教育，通過小男孩小女孩的圖片，直觀告訴低齡未成年人哪些地方不能碰、不能看。比如“社會保護(hù)篇”的走失報警，告訴未成年人或家長在哪些地方可以得到幫助、如何求助等等。三是注重內(nèi)容互動性。章節(jié)尾頁安排“找錯誤”以及寓學(xué)于樂的法律答題闖關(guān)游戲等互動內(nèi)容，并配有口語化的“檢察官提示”、普法小視頻、典型案例、“二維碼”鏈接延伸閱讀內(nèi)容等，打造沉浸式的閱讀體驗。